Организация исследованияСтраница 6
Таблица 2.21 - Теппинг-тест 21
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
26 |
24 |
|
2-й |
6-10 |
25 |
24 |
|
3-й |
11-15 |
25 |
25 |
|
4-й |
16-20 |
25 |
24 |
|
5-й |
21-25 |
26 |
23 |
|
6-й |
26-30 |
24 |
24 |
Таблица 2.22 - Теппинг-тест 22
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
24 |
22 |
|
2-й |
6-10 |
24 |
22 |
|
3-й |
11-15 |
20 |
20 |
|
4-й |
16-20 |
20 |
19 |
|
5-й |
21-25 |
19 |
18 |
|
6-й |
26-30 |
18 |
17 |
Таблица 2.23 - Теппинг-тест 23
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
23 |
20 |
|
2-й |
6-10 |
25 |
22 |
|
3-й |
11-15 |
26 |
23 |
|
4-й |
16-20 |
27 |
23 |
|
5-й |
21-25 |
29 |
24 |
|
6-й |
26-30 |
29 |
24 |
Таблица 2.24 - Теппинг-тест 24
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
21 |
19 |
|
2-й |
6-10 |
22 |
19 |
|
3-й |
11-15 |
22 |
20 |
|
4-й |
16-20 |
23 |
22 |
|
5-й |
21-25 |
25 |
23 |
|
6-й |
26-30 |
26 |
24 |
Диагностика депрессивности подростков по методикам
Бека и Жмурова
Диагностика депрессивности по методике Бека позволяет при помощи проведения опроса выяснить, что преобладает у подростка депрессивность, как акцентуация характера или депрессия, как патологический психический процесс.
Опросник содержит 13 вариантов вопросов, по четыре вопроса в каждом (только восьмой вопрос содержит три варианта ответа ...
Агрессивность подростков: ее виды и критерии
В настоящее время особенно ярко агрессия проявляется в подростковом возрасте. Многие из них таким способом стремятся достичь чего-либо. Причем, исследования показали, что если раньше чаще всего встречались с агрессивными поведением подростки мальчики, то на данный момент очень сильно возрос процент агрессивности и у девочек. Она проявля ...
Характеристика основных видов игр и их классификация
Игры детей отличаются большим разнообразием. Они различны по содержанию и организации, правилам, характеру проявления детей, по воздействию на ребенка, по видам используемых предметов, происхождению и т.д. Все это затрудняет классификацию игр, однако для правильного руководства играми группировка их необходима. Каждый вид игры выполняет ...