Организация исследованияСтраница 3
Таблица 2.9 - Теппинг-тест 9
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
26 |
24 |
|
2-й |
6-10 |
24 |
23 |
|
3-й |
11-15 |
23 |
21 |
|
4-й |
16-20 |
21 |
21 |
|
5-й |
21-25 |
21 |
20 |
|
6-й |
26-30 |
20 |
19 |
Таблица 2.10 - Теппинг-тест 10
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
19 |
24 |
|
2-й |
6-10 |
16 |
22 |
|
3-й |
11-15 |
15 |
21 |
|
4-й |
16-20 |
15 |
20 |
|
5-й |
21-25 |
13 |
20 |
|
6-й |
26-30 |
12 |
19 |
Таблица 2.11 - Теппинг-тест 11
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
23 |
21 |
|
2-й |
6-10 |
21 |
20 |
|
3-й |
11-15 |
25 |
21 |
|
4-й |
16-20 |
24 |
21 |
|
5-й |
21-25 |
22 |
20 |
|
6-й |
26-30 |
20 |
19 |
Таблица 2.12 - Теппинг-тест 12
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
23 |
21 |
|
2-й |
6-10 |
23 |
21 |
|
3-й |
11-15 |
24 |
20 |
|
4-й |
16-20 |
23 |
20 |
|
5-й |
21-25 |
23 |
19 |
|
6-й |
26-30 |
22 |
19 |
Понятие, патогенез и систематика психосоматических расстройств
Длительное время проблема психосоматических расстройств разрабатывалась в основном последователями З.Фрейда, предлагавшими психогенетическую трактовку этих состояний, основываясь на психоаналитической концепции. Последнее время эти задачи всё чаще решаются с позиций психосоматического (Исаев Д.Н., 2004) Понятие «психосоматические расстр ...
Возникновение и развитие сознания.
Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная деятельность людей.
Это такая деятельность, которая требует кооперации, общения и взаимодействия людей друг с другом. Индивидуальное сознание на заре истории человечества возникло, вероятно (об этом сейчас ...
Готовность к обучению в среднем звене, основные
проявления и факторы школьной дезадаптации
Каковы показатели готовности учащихся начальной школы к переходу в среднюю? Можно выделить следующие компоненты в содержании понятия "готовность к обучению в средней школе":
1. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала учащимся.
2. Сформированность у ребенка новообра ...