Анализ и интерпретация результатовСтраница 1
На первом этапе исследовалось стиль педагогической деятельности преподавателей и эмоциональное выгорание по методикам М.Бойко и методике определения стиля руководства трудовым коллективом.
По методике М.Бойко, были получены следующие результаты
Таблица 2.1
№ п/п |
Испытуемые |
напряжение |
резистенция |
истощение |
1 |
Мария |
85 |
93 |
106 |
2 |
Ольга |
5 |
26 |
30 |
3 |
Дмитрий |
11 |
36 |
44 |
4 |
Инна |
13 |
58 |
30 |
5 |
Наталья |
8 |
43 |
42 |
6 |
Мария Л. |
46 |
72 |
64 |
7 |
Елена С. |
29 |
53 |
34 |
8 |
Кирилл |
40 |
78 |
45 |
9 |
Елена М. |
57 |
55 |
46 |
10 |
Ольга С. |
45 |
50 |
28 |
11 |
Ольга Ш. |
41 |
49 |
61 |
12 |
Денис |
12 |
50 |
36 |
13 |
Павел |
28 |
54 |
39 |
14 |
Анна |
46 |
89 |
77 |
15 |
Софья |
73 |
73 |
43 |
16 |
Анна К. |
13 |
52 |
13 |
17 |
Виктория |
44 |
48 |
56 |
18 |
Елена Б. |
41 |
69 |
44 |
19 |
Анастасия Р. |
69 |
58 |
33 |
20 |
Ольга К. |
33 |
43 |
58 |
21 |
Виктория П. |
37 |
52 |
24 |
22 |
Анастасия К. |
25 |
60 |
18 |
23 |
Людмила |
31 |
57 |
31 |
24 |
Юлия |
7 |
78 |
31 |
25 |
Федор |
12 |
19 |
29 |
26 |
Оксана |
88 |
65 |
50 |
27 |
Александр |
82 |
77 |
78 |
28 |
Валерия |
48 |
67 |
50 |
29 |
Мария Р. |
22 |
14 |
9 |
30 |
Светлана |
48 |
89 |
52 |
31 |
Екатерина |
25 |
42 |
41 |
32 |
Людмила Л. |
37 |
52 |
36 |
33 |
Игорь |
46 |
40 |
34 |
34 |
Сергей |
66 |
75 |
37 |
35 |
Николай |
48 |
55 |
36 |
36 |
Майя П. |
87 |
73 |
20 |
37 |
Валентина |
75 |
55 |
40 |
38 |
Наталья Ш. |
52 |
60 |
34 |
39 |
Валерий Е. |
55 |
37 |
39 |
40 |
Андрей |
53 |
41 |
35 |
Рекомендации на основе полученных результатов
Итак, в ходе практической части мы выяснили, что для подростков обоих полов, страдающих двигательными тиками в возрасте от 11 до 18 лет характерна депрессивность или дистимная акцентуация характера. При неблагоприятных условиях она приводит к развитию депрессии и часто мешает детям вести нормальный образ жизни, свойственный их возрасту. ...
Результаты диагностики удовлетворенности трудом у педагогов коррекционной
школы с малым и большим стажем педагогической деятельности
Выявив педагогов с различным стажем педагогической деятельности, мы можем разделить их на группы (см. Табл.1.).
Таблица 1 - Группы испытуемых по стажу педагогической деятельности
1 группа
2 группа
испытуемые
Стаж педагогической деятельности
испытуемые
Стаж педагогической деятельности
ВМА
2
ГМВ
8
...
Резервные возможности и особенности человека
Человека всегда интересовали и будут интересовать его возможности воздействовать, изменять окружающий мир и самого себя. Можно сказать, что все достижения человечества - это раскрытие возможностей человека, его психики.
Реализация возможностей осуществляется через достижение целей, которые ставит перед собой человек. Это проявление при ...