Организация исследованияСтраница 2
Таблица 2.5 - Теппинг-тест 5
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
правой рукой |
левой рукой | ||
1-й |
0-5 |
20 |
18 |
2-й |
6-10 |
26 |
22 |
3-й |
11-15 |
24 |
21 |
4-й |
16-20 |
25 |
21 |
5-й |
21-25 |
20 |
18 |
6-й |
26-30 |
18 |
16 |
Таблица 2.6 - Теппинг-тест 6
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
правой рукой |
левой рукой | ||
1-й |
0-5 |
23 |
19 |
2-й |
6-10 |
20 |
20 |
3-й |
11-15 |
25 |
23 |
4-й |
16-20 |
26 |
21 |
5-й |
21-25 |
24 |
22 |
6-й |
26-30 |
21 |
20 |
Таблица 2.7 - Теппинг-тест 7
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
правой рукой |
левой рукой | ||
1-й |
0-5 |
24 |
21 |
2-й |
6-10 |
23 |
20 |
3-й |
11-15 |
25 |
21 |
4-й |
16-20 |
21 |
19 |
5-й |
21-25 |
20 |
18 |
6-й |
26-30 |
19 |
16 |
Таблица 2.8 - Теппинг-тест 8
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
правой рукой |
левой рукой | ||
1-й |
0-5 |
22 |
20 |
2-й |
6-10 |
20 |
20 |
3-й |
11-15 |
19 |
18 |
4-й |
16-20 |
19 |
16 |
5-й |
21-25 |
17 |
16 |
6-й |
26-30 |
16 |
15 |
Приложения
Приложение 1
Текст опросника Бека
В опроснике перед Вами содержатся группы утверждений. Внимательно прочитайте каждую группу утверждений. Затем, определите в каждой группе одно утверждение, которое лучше всего соответствует тому, как Вы себя чувствовали НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ И СЕГОДНЯ. Выберите подходящее вам утверждение и поставьте значок в ...
Занятие 8
Цель: Сплочение группы Ход занятия:
Приветствие участников группы, упражнения для включения в работу.
Основная часть занятия, направленная на сплочение группы.
Подведение итогов, обсуждение занятия.
1 упражнение.
Ритуал приветствия.
2 упражнение.
Упражнение "Надувная кукла"
Цель: Упражнение направлено на преодоление ск ...
Био- и социогенетические концепции развития психики
Биогенетическая теория
обращает основное внимание на биологические детерминанты развития, из которых выводятся или с которыми соотносятся социально – психологические свойства. Сам процесс развития трактуется главным образом как созревание, стадии которого универсальны. Типы развития и вариации возрастных процессов выводятся из генетиче ...