Организация исследованияСтраница 2
Таблица 2.5 - Теппинг-тест 5
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
20 |
18 |
|
2-й |
6-10 |
26 |
22 |
|
3-й |
11-15 |
24 |
21 |
|
4-й |
16-20 |
25 |
21 |
|
5-й |
21-25 |
20 |
18 |
|
6-й |
26-30 |
18 |
16 |
Таблица 2.6 - Теппинг-тест 6
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
23 |
19 |
|
2-й |
6-10 |
20 |
20 |
|
3-й |
11-15 |
25 |
23 |
|
4-й |
16-20 |
26 |
21 |
|
5-й |
21-25 |
24 |
22 |
|
6-й |
26-30 |
21 |
20 |
Таблица 2.7 - Теппинг-тест 7
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
24 |
21 |
|
2-й |
6-10 |
23 |
20 |
|
3-й |
11-15 |
25 |
21 |
|
4-й |
16-20 |
21 |
19 |
|
5-й |
21-25 |
20 |
18 |
|
6-й |
26-30 |
19 |
16 |
Таблица 2.8 - Теппинг-тест 8
|
№ квадрата |
Промежуток времени работы (ВС) |
Количество проставленных точек | |
|
правой рукой |
левой рукой | ||
|
1-й |
0-5 |
22 |
20 |
|
2-й |
6-10 |
20 |
20 |
|
3-й |
11-15 |
19 |
18 |
|
4-й |
16-20 |
19 |
16 |
|
5-й |
21-25 |
17 |
16 |
|
6-й |
26-30 |
16 |
15 |
Занятие 2
Тема: Здравствуйте, это я!
Цель занятия: способствовать развитию самовыражения, продолжение работы над сплоченностью группы, развивать навыки позитивного социально поведения.
1. Введение.
Приветствие .Ритуал начала занятия. Передавая друг другу свечу, почувствуйте тепло, которое от нее исходит. Возьмите себе немножко тепла, поверните ...
Нарушение мотивационного компонента восприятия.
Подход к восприятию, как деятельности обязывает выявить изменения ее различных характеристик, которые могут оказаться "ответственными" за его нарушение.Еще в 1946 г. С. Л. Рубинштейн писал, что в восприятии отражается вся многообразная жизнь личности, поэтому следовало ожидать, что при изменении личностного отношения изменяетс ...
Эмоциональное состояние ребенка и развитие двигательных
тиков
Тикозные гиперкинезы негативно сказываются на психическом и эмоциональном состоянии ребенка. Примерно у половины больных с синдромом Туретта в подростковом и юношеском возрасте развивается синдром навязчивых состояний, проявляющийся преследующими больного мыслями, воспоминаниями, необоснованными страхами, которые часто сопровождаются на ...