ПриложенияСтраница 7
Общая сумма рангов: 228,5 + 236,5 = 465.
Проверим, совпадает ли общее количество ранжируемых значений с расчетным по формуле: ∑ (Ŕ) = Ń ٠ (Ń + 1) / 2,
где Ń – общее количество ранжируемых наблюдений;
Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели ранжированы верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле:
U= (n ٠ n) + n ٠(n + 1) / 2 – T,
где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 236,5 = 108,5
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 73 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 108,5, то есть U эмп. > U кр. (р≤0,01), т.е. значения наших выборок статистически достоверно различаются.
Спилберг ЛТ
Ранжирование баллов
|
ЛТ |
ЛТ | ||
|
54 |
15 |
71 |
29 |
|
60 |
18 |
39 |
2 |
|
42 |
4,5 |
70 |
26 |
|
71 |
29 |
61 |
20,5 |
|
39 |
2 |
66 |
24 |
|
70 |
26 |
50 |
11 |
|
61 |
20,5 |
61 |
20,5 |
|
53 |
14 |
52 |
13 |
|
64 |
23 |
70 |
26 |
|
51 |
12 |
61 |
20,5 |
|
48 |
7 |
48 |
7 |
|
49 |
9,5 |
49 |
9,5 |
|
56 |
16,5 |
42 |
4,5 |
|
56 |
16,5 |
39 |
2 |
|
48 |
7 |
71 |
29 |
|
сумма рангов |
220,5 |
244,5 |
Общая сумма рангов: 220,5 + 244,5 = 465.
Проверим, совпадает ли общее количество ранжируемых значений с расчетным по формуле: ∑ (Ŕ) = Ń ٠ (Ń + 1) / 2,
где Ń – общее количество ранжируемых наблюдений;
Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели ранжированы верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле: U= (n ٠ n) + n ٠(n + 1) / 2 – T,
где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 244,5 = 100,5
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 73 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 100,5, то есть U эмп. > U кр. (р≤0,01), т.е. значения наших выборок статистически достоверно различаются.
Шкала Тейлора ШЛ
Ранжирование баллов
|
ШЛ |
ШЛ | ||
|
5 |
27,5 |
4 |
22,5 |
|
3 |
14,5 |
4 |
22,5 |
|
4 |
22,5 |
1 |
3,5 |
|
2 |
8 |
3 |
14,5 |
|
3 |
14,5 |
5 |
27,5 |
|
3 |
14,5 |
1 |
3,5 |
|
4 |
22,5 |
3 |
14,5 |
|
1 |
3,5 |
6 |
30 |
|
5 |
27,5 |
1 |
3,5 |
|
1 |
3,5 |
5 |
27,5 |
|
1 |
3,5 |
2 |
8 |
|
3 |
14,5 |
3 |
14,5 |
|
4 |
22,5 |
3 |
14,5 |
|
2 |
8 |
3 |
14,5 |
|
3 |
14,5 |
4 |
22,5 |
|
сумма рангов |
221,5 |
243,5 |
Этапы развития сюжетно-ролевой игры
Первый этап
. Основным содержанием игры являются действия с предметами. Они осуществляются в определенной последовательности, хотя эта последовательность часто нарушается. Цепочка действий носит сюжетный характер. Основные сюжеты бытовые. Действия однообразны и часто повторяются. Роли не обозначены. По форме это игра рядом или 'одиночна ...
Характеристика эмоциональных состояний. Эмоции
Как отмечает Вилюнас В.К, эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнаёт о потребностной значимости происходящего. «Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отрицают отношения между мотивациями и реализацией, отвечающей этим мотивам деятельности. Эмоции в деятельности чело ...
Контрольная группа
Статистически значимые связи в контрольной группе обнаружены между следующими переменными:
1. У женщин наблюдался более высокий балл по шкале «Взгляд на природу человека» (R=0,50);
2. Уровень образования респондентов положительно коррелирует с количеством баллов по шкале «Взгляд на природу человека» (R=0,75);
3. У респондентов, состо ...