Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

• Введение
• Научно-теоретические основы школьной адаптации. Школьная адаптация как междисциплинарная проблема
• Готовность к обучению в среднем звене, основные проявления и факторы школьной дезадаптации
• Психическое развитие младшего школьника, готовность к обучению в среднем звене и школьная адаптация
• Основные принципы и содержание психологической диагностики и коррекции школьной адаптации младших школьников
• Исследование школьной адаптации в младшем школьном возрасте к обучению в среднем звене. Формирование выборки и методическое обеспечение исследования
• Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа эксперимента
• Особенности организации психолого-педагогического сопровождения в период адаптации школьников к обучению в среднем звене. Адаптационная программа для учащихся пятых классов
• Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации
• Выводы
• Заключение

Основные критерии духовного здоровья
Основным критерием духовного здоровья является любовь как внутреннее состояние и глубинное отношение ко всему: к себе, к другим людям, к жизни, т.е. ощущение изначальной самоценности всех и всего в мире. При этом на уровне поведения, возможна обратная связь по поводу приятных или неприятных действий, состояний, отношений других людей, т ...

Принципы использования методов исследования в психологии
При использовании различных методов психологического исследования необходимо считаться с особенностями изучаемой проблемы. Так, например, при изучении ощущений вряд ли какой-либо другой метод может быть так эффективен, как экспериментальный. Но при изучении высших проявлений человеческой личности серьезно встает вопрос о возможности &qu ...

Основные этапы развития психики
Развитие психики у животных проходит ряд этапов Основн. этапы Осн. этапы развития псих. отражения поведения жив-х III Отражение предм. III Интеелект. поведение - связей сложные формы поведения, отражающ. межпредм. связи II Предм. восприятие II Навыки - формы поведения приобретаемые в индивид. опыте жив.-х I Элементарная I И ...