Приложения
Страница 2

11. Б. Я разочарован в себе. – 2 балла.

12. В. Мой аппетит теперь гораздо хуже. – 3 балла.

13. Б. Я чувствую, что мне было бы лучше умереть. – 2 балла.

Итого: 39.

Приложение 3

Тест опросника В.А. Жмурова

В опроснике перед Вами содержатся группы утверждений. Внимательно прочитайте каждую группу утверждений. Затем, определите в каждой группе одно утверждение, которое лучше всего соответствует тому, как Вы себя чувствовали НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ И СЕГОДНЯ. Выберите подходящее вам утверждение и поставьте значок в окошке напротив него (крестик или галочку – на Ваше усмотрение). Не торопитесь, старайтесь ответить максимально правдиво. Информация о Вас разглашаться не будет, и предназначена для использования в сугубо научных целях. Итак, приступайте!

1. а Мое настроение сейчас не более подавленное (печальное), чем обычно.

b Пожалуй, оно более подавленное (печальное), чем обычно.

c Да, оно более подавленное (печальное), чем обычно.

d Мое настроение намного более подавленное (печальное), чем обычно.

2. a Я чувствую, что у меня нет тоскливого (траурного) настроения.

b У меня иногда бывает такое настроение.

c У меня часто бывает такое настроение.

d Такое настроение бывает у меня постоянно.

3. a Я не чувствую себя так, будто я остался(лась) без чего-то очень важного для меня.

b У меня иногда бывает такое чувство.

c У меня часто бывает такое чувство.

d Я постоянно чувствую себя так, будто я остался(лась) без чего-то очень важного для меня.

4. a У меня не бывает чувства, будто моя жизнь зашла в тупик.

b У меня иногда бывает такое чувство.

c У меня часто бывает такое чувство.

d Я постоянно чувствую себя так, будто моя жизнь зашла в тупик.

5. a У меня не бывает чувства, будто я повзрослел (лела).

b У меня иногда бывает такое чувство.

c У меня часто бывает такое чувство.

d Я постоянно чувствую, будто я повзрослел (лела).

6. a У меня не бывает состояний, когда на душе тяжело.

b У меня иногда бывает такое состояние.

c У меня часто бывает такое состояние.

d Я постоянно нахожусь в таком состоянии.

7. a Я спокоен за свое будущее, как обычно.

b Пожалуй, будущее беспокоит меня несколько больше, чем обычно.

c Будущее беспокоит меня значительно больше, чем обычно.

d Будущее беспокоит меня значительно больше, чем обычно.

8. a В своем прошлом я вижу плохого не больше, чем обычно.

b В своем прошлом я вижу плохого несколько больше, чем обычно.

c В своем прошлом я вижу плохого значительно больше, чем обычно

1. d В своем прошлом я вижу намного больше плохого, чем обычно.

В дальнейшем утверждения опросника упускаются, в виду его объемности.

Приложение 4

Опросник Жмурова № 16 , заполненный Андреем Авдеевым

1. Да, оно более подавленное (печальное), чем обычно. с – 2 балла

2. У меня часто бывает такое настроение. с – 2 балла

3. У меня часто бывает такое чувство. с – 2 балла

4. У меня иногда бывает такое чувство. b – 1 балл

5. У меня не бывает чувства, будто я повзрослел (лела). a – 0 баллов

6. У меня часто бывает такое состояние. с – 2 балла

7. Будущее беспокоит меня значительно больше, чем обычно. с – 2 балла

8. В своем прошлом я вижу плохого несколько больше, чем обычно. b – 1 балл

9. Надежд на лучшее у меня намного меньше, чем обычно. – 3 балла.

10. Я боязлив(а) несколько более обычного. b – 1 балл

11. Хорошее радует меня значительно меньше прежнего. с – 2 балла

12. У меня нет чувства, что моя жизнь бессмысленна. a – 0 баллов

13. Пожалуй, я несколько более обидчив(а), чем обычно. b – 1 балл

14. Я получаю удовольствия от приятного значительно меньше, чем раньше. с – 2 балла

15. Я часто чувствую себя так, будто в чем-то я виноват(а). с – 2 балла

16. Если у меня что-то не так я виню себя за это значительно больше обычного. с – 2 балла

17. Иногда бывает, что я ненавижу себя. b – 1 балл

18. Я виню себя за проступки других значительно больше обычного. с – 2 балла

19. Иногда у меня бывает состояние, когда все кажется бессмысленным. - b – 1 балл

20. Иногда бывает чувство, что я заслужил наказание. b – 1 балл

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Влияние трудовой деятельности на коррекцию мышления детей с ЗПР
Обучение труду учащихся с задержкой психического развития подчинено общей цели курса «Трудовое обучение» в начальных классах массовой общеобразовательной школы - воспитанию творческой, социально активной личности, ответственно относящейся к общественно полезному труду, проявляющей интерес к техническому творчеству и желание трудиться. ...

Виды психологической защиты: Отрицание.
Отрицание — это стремление избежать новой информации, несовместимой со сложившимися представлениями о себе. Защита проявляется в игнорировании потенциально тревожной информации, уклонении от нее. Это как бы барьер, расположенный прямо на входе воспринимающей системы. Он не допускает туда нежелательную информацию, которая при этом необр ...

История развития психологической мысли.
Победившее в Европе Христианство привнесло воинственную нетерпимость ко всем "языческим" знаниям. В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии, в начале VI века закрывалась Афинская школа. Христианство культивировало неприятие всякого знания, основанного на опыте, греховность, попытки понять устройство и предназначение ...