Аналитическая часть. Обработка и интерпретация данныхСтраница 4
Если рассматривать все факторы опросника Кеттела в приложении 14, то можно отметить, что почти все показатели у здоровых детей значительно выше. У них больше развита социальная нормированность, позитивное отношение к людям, меньше степень тревожности.
Таблица 6
Сравнение депрессивности подростков, страдающих тиками и их здоровых сверстников по шкале Бэка
|
Группы/показатели |
С тиками, % |
Здоровые, % |
|
Депрессия |
27 |
- |
|
Депрессивность |
60 |
26,7 |
|
Нет депрессивности |
13 |
73,7 |
Таблица 7
Сравнение депрессивности подростков, страдающих тиками и их здоровых сверстников по шкале Бэка
|
Группы/показатели |
С тиками, % |
Здоровые, % |
|
Депрессия |
43 |
- |
|
Депрессивность |
53 |
56 |
|
Нет депрессивности |
4 |
44 |
Таблица 8
Сравнение стрессоустойчивости подростков, страдающих тиками и их здоровых сверстников по шкале Холмса-Раге
|
Группы/показатели |
С тиками, % |
Здоровые, % |
|
Высокая стрессоустойчивость |
70 |
53 |
|
Средняя стрессоустойчивость |
23 |
47 |
|
Низкая стрессоустойчивость |
7 |
- |
Таблица 9
Сравнение стрессоустойчивости подростков, страдающих тиками и их здоровых сверстников по шкале Кеттела
|
Группы/показатели |
С тиками, % |
Здоровые, % |
|
Высокая стрессоустойчивость |
67 |
50 |
|
Средняя стрессоустойчивость |
20 |
50 |
|
Низкая стрессоустойчивость |
13 |
- |
Однако, даже наглядное отображение результатов тестирования здоровых детей не может нам дать достоверное подтверждение или опровержение того, что показатели депрессивности и стрессоустойчивости у детей здоровых и страдающих тиками отличается.
Методы саморегуляции психического состояния при стрессе. Упражнения
на снятие психоэмоционального напряжения
Далее представлены основные методики и упражняя, являющиеся эффективными средствами профилактики и коррекции расстройств, связанных с воздействием стрессоров.
1) Преодоление чувства
страха.
Справиться с чувством страха помогает несложный аутотренинг, который может применить любой человек при развитии чувства страха.
1. Спросите себ ...
Методологические основы системы психолого-педагогического
сопровождения
29.11. 2003 13: 24 | А.И. Филатов
На современном этапе методологическими основами системы психолого-педагогического сопровождения выступают:
• Личностно-ориентированный (личностно-центрированный) подход (К. Роджерс, И.С. Якиманская, Н.Ю. Синягина), определяющий приоритетность потребностей, целей и ценностей развития личности ребенка п ...
Особенности произвольного внимания. Социальные факторы произвольности
внимания
Внимание — важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека, прежде всего трудовой и учебной. Чем сложнее и ответственнее труд, тем больше требований предъявляет он к вниманию. Внимательность необходима человеку в его повседневной жизни — в быту, в общении с другими людьми, в спорте.
Важнейшей особенностью пр ...