Проведение эксперимента и его результаты
Страница 4

Информация » Характеристика психологической готовности младшего школьника к средней школе » Проведение эксперимента и его результаты

Как мы видим из таблицы 3, большинство родителей учащихся считают, что у детей преобладает познавательная мотивация и мотив общения со сверстниками. Лишь только у 2 учащихся еще высоко развита игровая мотивация (Кирилл А., Алексей Т.).

Результаты определения преобладания мотивации представлены нами в виде диаграммы 3.

Диаграмма 3

Результаты третьей методики, как и двух предыдущих были обработаны нами и представлены в виде таблицы 4.

Таблица 4 Сводная таблица результатов по методике «Проблемная карта готовности учащегося к обучению в средней школе»

№ п/п		Ф., имя учащегося	Мотивация				Интеллектуальная готовность
			< нормы	норма		>нормы	< нормы	норма		>нормы
1.		Руслан А.		+				+
2.		Кирилл А.	+				+
3.		Катя Б.				+		+
4.		Света В.		+				+
5.		Наташа Г.				+		+
6.		Андрей Д.	+				+
7.		Алексей Е.	+					+
8.		Александр З.				+				+
9.		Дмитрий И.		+				+
10.		Наташа К.		+				+
11.		Лилия К.		+						+
12.		Ирина Н.				+				+
13.		Настя О.		+				+
14.		Костя Р.	+					+
15.		Дмитрий С.		+			+
16.		Алексей Т.		+				+
17.		Татьяна Ф.		+				+
18.		Владимир Я.	+					+
Всего			5	9		4	3	12		3
№ п/п	Ф., имя учащегося		Социальная готовность				Речевая культура
			< нормы		норма	>нормы	< нормы	норма		>нормы
1.	Руслан А.				+					+
2.	Кирилл А.		+							+
3.	Катя Б.					+		+
4.	Света В.				+			+
5.	Наташа Г.				+			+
6.	Андрей Д.		+					+
7.	Алексей Е.				+			+
8.	Александр З.				+					+
9.	Дмитрий И.		+					+
10.	Наташа К.		+				+
11.	Лилия К.				+			+
12.	Ирина Н.				+					+
13.	Настя О.				+			+
14.	Костя Р.				+			+
15.	Дмитрий С.		+				+
16.	Алексей Т.					+		+
17.	Татьяна Ф.				+			+
18.	Владимир Я.				+			+
Всего			5		11	2	2	12		4
№ п/п	Ф., имя учащегося		Система ценностей
			< нормы			норма			>нормы
1.	Руслан А.								+
2.	Кирилл А.		+
3.	Катя Б.								+
4.	Света В.					+
5.	Наташа Г.					+
6.	Андрей Д.					+
7.	Алексей Е.					+
8.	Александр З.								+
9.	Дмитрий И.					+
10.	Наташа К.					+
11.	Лилия К.					+
12.	Ирина Н.								+
13.	Настя О.					+
14.	Костя Р.		+
15.	Дмитрий С.					+
16.	Алексей Т.					+
17.	Татьяна Ф.					+
18.	Владимир Я.					+
Всего			2			12			4

Страницы: 1 2 3 4 5

Психофизиологические основы внимания
Для понимания физиологических основ внимания большое значение имеют работы выдающихся русских физиологов И.П. Павлова и А.А. Ухтомского. Уже в выдвинутом И.П. Павловым представлении об особых реакциях нервной системы — ориентировочных рефлексах (рефлекс "что такое?", как его называл И.П. Павлов) содержалось предположение о ре ...

Занятие 3
Тема: Внимание. Дорога к взаимному доверию Цель занятия: расширение представлений ребенка о себе, развитие чувства единства, сплоченности, тренировка произвольного внимания, развитие навыков позитивного социального поведения. 1. Введение Приветствие. Передаем Мяки по кругу друг другу. Каждый участник по очереди называет то, что ему н ...

Результаты апробации.
До начала работы с детьми по разработанной методике, мы повторно замерили уровень агрессивности у отобранных двадцати человек испытуемых из общей группы обследуемых начальных классов (4 класса), поделив их на две группы – экспериментальную и контрольную, максимально уравняв обе группы по показателям пола, агрессивности детей. Далее с д ...

Навигация

Проведение эксперимента и его результатыСтраница 4

Проведение эксперимента и его результаты
Страница 4