Осуществление отдельных видов психолого-педагогической деятельности
Страница 11

Информация » Определение уровня тревожности младших школьников » Осуществление отдельных видов психолого-педагогической деятельности

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями – общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми школе, снижающий успешность обучения ребенка.

Показатели тревожности

№ п/п

Факторы тревожности

Количество испытуемых в процентах

1.

Общая тревожность в школе

14%

2.

Переживания социального стресса

3%

3.

Фрустрация потребности в достижении успеха

7%

4.

Страх самовыражения

18%

5.

Страх ситуации проверки знаний

18%

6.

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

27%

7.

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

18%

8.

Проблемы и страхи в отношениях с учителями

14%

Используя данную методику, мы смотрели не общий показатель тревожности, а рассматривали каждый параметр в отдельности, поэтому каждый параметр был для нас информативным, и определенным образом наталкивал на выявление причин возникновения тревожности.

Анализируя результат данного исследования, мы заметили, что у наибольшего количества детей младшего школьного возраста фактором высокой тревожности оказался страх не соответствовать ожиданиям окружающих.

Также было установлено, что во втором классе большинство детей с повышенной тревожностью.

В результате количественного анализа было установлено, что повышенная тревожность связана с фактором страха не соответствовать ожиданиям окружающих.

Поэтому было сделано предложение о том, что причина возникновения тревожности в данной группе является нарушения в системе взаимодействия “ребенок-ребенок”.

Результаты “Теста школьной тревожности Филлипса”

Порядковый номер испытуемого

Факторы тревожности

1

2

3

4

5

6

7

8

13,6

27,2

23,3

66,6

20

20

40

25

4,5

9

23

33,3

16,6

30

20

37,5

13,6

36,3

30,7

66,6

40

40

40

50

13,6

36,3

46,1

16,6

40

50

40

50

9

36,3

30,7

66,6

30

40

40

50

59

36,3

46,1

66,6

50

80

60

62,5

40,9

18,1

46,1

33,3

50

30

20

40

22,7

27,2

23

66,8

33,7

30

40

40

40,9

54,5

53,8

50

100

40

40

50

13,6

27,2

46,1

16,6

33,7

40

40

62,5

45,4

27,2

30,7

50

50

80

40

12,5

13,6

27,2

46,1

50

16,6

80

20

37,5

40

18,1

15,3

50

40

40

40

25

81,1

18,1

38,4

66,6

83,3

80

60

37,5

50

36,3

36,3

16,6

40

20

40

12,5

36,3

36,3

15,3

16,6

83,3

40

20

37,5

13,6

9

7,6

16,6

33,3

20

20

12,5

9

36,3

38,4

16,6

16,6

20

20

37,5

27,2

27,2

30,7

50

16,6

40

40

12,5

72,7

100

69,2

33

100

60

80

75

72,7

27,2

38,4

66,6

83,3

80

60

37,5

31,8

36,3

23

16,6

33,3

40

40

50

40

36,3

30,7

33,3

83,3

40

20

50

40,9

18,1

46,1

33,3

50

80

20

50

13,6

36,3

46,1

16,6

40

40

60

50

13,6

40

30,7

40

16,6

40

20

37,5

40

36,3

30,7

33,3

16,6

40

40

25

36,3

27,2

30,7

16,6

40

60

40

25

68,1

45,5

30,7

50

66,6

60

60

62,5

27,2

36,3

46,1

33,3

33,3

40

40

50

4,5

36,3

38,4

33,3

16,6

40

40

50

33,3

36,3

38,4

50

40

40

20

37,5

40

18,1

38,4

33,3

40

20

40

50

40,9

36,3

46,1

33,3

66,6

40

20

37,5

13,6

27,2

53,8

33,3

16,6

60

20

62,5

10,3

40

18,1

23,1

16,6

40

40

25

18,1

40

15,3

33

16,6

40

20

37,5

22,4

22,7

36,3

23

40

33,3

40

50

9

36,3

40

50

16,6

20

20

37,5

9

18,1

23

40

40

20

40

50

18,1

36,3

38,4

40

40

20

40

25

9

18,1

23

50

46,1

40

40

50

72,2

45,4

46,1

50

50

60

60

62,5

36,3

36,3

46,1

66,6

50

40

40

37,5

31,8

27,2

23

33,3

50

40

60

25

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


Результаты констатирующего эксперимента
В результате определения уровня продуктивности и устойчивости внимания нами были получены следующие результаты: в группе один ребенок имеет очень высокий уровень продуктивности им устойчивости внимания, двое детей имеют высокий уровень продуктивности и устойчивости внимания, 10 детей – средний уровень, 6 детей – низкий уровень и 6 детей ...

Жесты, используемые мужчинами при ухаживании
Мужчина начинает прихорашиваться при виде женщины, которая ему нравится, руки его тянутся к шее, чтобы поправить галстук. Если он не носит галстук, он может поправить воротничок или смахнуть несуществующую пыль с плеча, поправить запонки, рубашку, пиджак или другой предмет туалета. Он может также пригладить волосы, чтобы выглядеть привл ...

Типология межличностных конфликтов
Межличностные конфликты человека зависят от его статуса, причем с точки зрения статуса в его социологическом понимании. Указанная выше система межличностных конфликтов характеризуется наиболее часто встречающимися видами взаимодействия с определенной категорией людей различного социального статуса и социальной роли. В связи с эти можно ...