Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе

• Введение
• Теоретические основы подростковой ксенофобии в основной школе. Понятие ксенофобии в современной психологии и педагогике
• Возрастные особенности детей подросткового возраста, склонных к дисгармоничному развитию личности
• Факторы, способствующие появлению подростковой жестокости в основной школе
• Воспитание толерантности у подростков
• Экспериментальное исследование по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе
• Диагностика по определению подростковой ксенофобии в основной школе
• Программа деятельности социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе
• Анализ результатов реализации программы
• Рекомендации социальному педагогу и родителям по организации взаимодействия с младшими подростками
• Заключение

Особенности психологического здоровья в дошкольном учреждении. Развитие психологического здоровья у детей в дошкольных учреждениях
Детские дошкольные учреждения являются важнейшим звеном формирования всесторонне развитой личности. Неотъемлемой частью всесторонности с древнейших времен считается хорошее физическое развитие, и поэтому именно в детском саду должна быть заложена правильная и прочная основа физического развития детей. Физическое воспитание в детском сад ...

Принципи построения этнопсихологических исследований.
Виды этнопсихологических исследований. В настоящее время в зависимости от того, как и какие используются методы и методики, изучение национально-психологических особенностей людей может принимать форму стандартного или кросскультурного этнопсихологического исследования. Стандартное этнопсихологическое исследование первоначально не пр ...

Рационализация.
Рационализация — это механизм защиты, связанный с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам. Суть рационализации — в отыскании «достойного» места для непонятного или недост ...