Сюжетно-ролевая игра, как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками

• Введение
• Теоретические основы игры как фактора развития детей младшего дошкольного возраста. Понятие «игра» и актуальные вопросы детской игры
• Характеристика основных видов игр и их классификация
• Взгляды Н.К. Крупской и А.С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка
• Своеобразие сюжетно-ролевых игр. Структура сюжетно-ролевой игры
• Этапы развития сюжетно-ролевой игры
• Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста
• Воспитание культуры поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
• Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей
• Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста
• Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора развития положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Констатирующий этап исследовательской раб
• Формирующий этап исследования
• Контрольный этап исследовательской работы
• Педагогические рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми в работе со старшими дошкольниками
• Заключение
• Приложение

Сущность и содержание самосознания и образа «Я». Самосознание и образ «Я»
Взаимодействуя и общаясь с людьми, человек выделяет сам себя из окружающей среды, ощущает себя субъектом своих физических и психических состояний, действий и процессов, выступает для самого себя как Я, противостоящее другим и вместе с тем неразрывно с ними связанное. Субъективно переживание собственного Я выражается прежде всего в том ...

Методы и методики исследования
1. Методика определения стиля руководство трудовым коллективом Методика разработана В.П. Захаровым на основе опросника А.Л. Журавлева. Основная методика состоит из 27 групп утверждений, отражающих различные аспекты взаимодействия руководства и коллектива. Методика направлена на определение стиля общения (руководства) коллективом [1; ...

Исследование ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами
Методика "Альтернатива" направлена на диагностику ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами: эстетического, когнитивного, практического и прагматического. Таблица 1. Диагностика ведущего типа мотивации взаимодействия с природой в экспериментальной группе Кол-во баллов, набранных по каждому типу Удел ...