Лабораторная работа № 6

Страница 3

А - одобрения моей работы;

В - сознания того, что работа сделана хорошо;

С - сознания того, что меня окружают друзья.

2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:

А - тренером;

В - известным игроком;

С - капитаном команды.

3. Лучшим педагогом является тот, кто:

А - имеет индивидуальный подход к ученикам;

В - вызывает интерес учеников к своему предмету;

С - создает обстановку, в которой никто не боится сказать свое мнение.

4. Мне нравится, когда люди:

А - радуются выполненной работе;

В - с удовольствием работают в коллективе;

С - стремятся выполнить свою работу лучше других.

5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:

А - всегда помогали людям;

В - были бы верны и преданы мне;

С - были бы умными и интересными людьми.

6. Лучшими друзьями считаю тех:

А - с кем складываются хорошие отношения;

В - кто может многого достичь в жизни;

С - на кого можно положиться.

7. Больше всего я не люблю:

А - когда что-то не получается;

В - когда портятся отношения с друзьями;

С - когда меня критикуют.

8. Хуже всего, когда педагог:

А - насмехается над некоторыми учащимися;

В - вызывает соперничество между учащимися;

С - плохо знает свой предмет.

9. В детстве мне больше нравилось:

А - проводить время с друзьями;

В - ощущение выполненных дел;

С - когда меня хвалили.

10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:

А - добился успеха в жизни;

В - увлечен своим делом;

С - дружелюбен и доброжелателен.

11. В первую очередь школа должна:

А - научить решать жизненные задачи;

В - развивать индивидуальные способности;

С - научить ладить с людьми

12. Свое свободное время я использовал бы:

А - для общения с друзьями;

В - для отдыха и развлечений;

С - для любимых дел.

13. Наибольших успехов я достигаю, когда:

А - работаю с людьми, которые мне нравятся;

В - выполняю интересную работу;

С - мои усилия хорошо вознаграждаются.

14. Я люблю, когда:

А - другие ценят меня;

В - испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы;

С - приятно провожу время с друзьями.

15. Если бы обо мне писали в газете, то я хотел бы:

А - чтобы рассказали о деле, в котором я участвовал;

В - чтобы написали о моей деятельности;

С - чтобы рассказали о коллективе, в котором я работаю.

16. Я добиваюсь успехов, если преподаватель:

А - имеет ко мне индивидуальный подход;

В - вызывает интерес к предмету;

С - устраивает коллективное обсуждение заданий.

17. Для меня нет ничего хуже, чем:

А - оскорбление личного достоинства;

В - неудача при выполнении важного задания;

С - потеря друзей.

18. Больше всего я ценю:

А - успех;

В - хорошую совместную работу;

С - ум и смекалку.

19. Я не люблю людей, которые:

А - считают себя хуже других;

В - часто ссорятся и конфликтуют;

С - возражают против всего нового.

20. Приятно, когда:

А - работаешь над важным для всех делом;

В - имеешь много друзей;

С - вызываешь восхищение и нравишься.

21. Руководитель должен быть:

А - доступным для всех;

В - авторитетным;

С - требовательным.

22. Я хотел бы прочитать книги:

А - о том, как заводить друзей и иметь хорошие отношения с людьми;

В - о жизни знаменитых людей;

С - о последних достижениях в интересующей меня области.

23. Если бы у меня были музыкальные способности, я бы хотел быть:

А - дирижером;

В - композитором;

С - солистом.

24. Мне бы хотелось:

А - придумать интересный конкурс;

В - победить в конкурсе;

С - организовать конкурс и руководить им.

25. Для меня важно знать:

А - что я хочу сделать;

В - как достичь цели;

С - как организовать людей для достижения цели.

26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:

А - другие были им довольны;

В - выполнить свою задачу;

С - его не ругали за работу.

27. Лучше всего я отдыхаю:

А - в общении с друзьями;

В - просматривая развлекательные фильмы;

Двигательные тики. Симптомы и факторы возникновения тикозных гиперкинезов
Одним из самых частых психоневрологических расстройств детского возраста являются тикозные гиперкинезы, представляющие собой внезапные непроизвольные, насильственные, отрывистые, повторяющиеся, варьирующиеся по интенсивности движения, охватывающие различные мышечные группы. По различным литературным источникам, тики встречаются у 4-7% д ...

Факторы формирования гэмблинг – зависимости
В случаях участия в азартных играх бывает довольно трудно определить начало становления аддиктивного про­цесса, так как аддикция развивается постепенно, исподволь и к ней полностью отсутствует критическое отношение. В настоящее время представляется возможным выде­лить некоторые предрасполагающие факторы , создающие повышенный риск разв ...

В группе детского сада № 2 «Светлячок» города Вятские Поляны
Бабушкина Никиты Бабушкин Никита посещает детский сад с ясельной группы. Адаптационный период пережил спокойно, без трудностей. В ясельках зарекомендовал себя, как старательный, целеустремленный и дисциплинированный ребенок Перейдя в среднюю группу, произошли резкие изменения в личном отношении дошкольника. Никита стал раздражительным ...