Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения в период
адаптацииСтраница 3
Данный Т-критерий Вилкоксона применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборе испытуемых. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность.
Данные вычислении проводятся с помощью формулы:
T = SRr
где, Rr – ранговые значения сдвигов с более редким знаком.
После подсчета показателей уровня школьной тревожности до и после психолого-педагогического сопровождения мы вычитаем каждое индивидуальное значение «до» из значение «после». Далее мы проранжировали абсолютные величины полученных данных по выраженности. Выбираем ранги нетипичных сдвигов, то есть со знаком плюс и подсчитываем сумму ранговых значений сдвигов с более редким знаком.
Тэм = 7,5 + 7,5 + 18,5 + 7,5 + 1, 5 + 1,5 + 7,5 = 51,5
По таблице VI Приложения 1 из книги Елены Сидоренко «Методы математической обработки в психологии» определяем критические значения Ткр для n = 27:
В нашем случае Тэм < Ткр, следовательно, можно с уверенностью говорить о том, что в результате психолого-педагогического сопровождения в период адаптации мы добились снижения уровня школьной тревожности в данном классе.
Качественный анализ результатов исследования дал основания для заключения о возможности снижения тревожности у детей младшего школьного возраста через систему коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на развитие конструктивных способов взаимодействия, отработку с детьми ситуаций, позволяющих им эффективно вступать во взаимодействие и добиваться положительных результатов в совместной деятельности.
Результаты повторного исследования коммуникативных способностей (Приложение 7) так же были подвергнуто качественному и количественному анализу. Мы взяли показатели развития коммуникативных способностей до и после воздействия, используя Т-критерий Вилкоксона так же доказали существование статистически значимых различий по данным показателям.
Таблица № 13. Результаты диагностики коммуникативных способностей до и после коррекционного воздействия.
|
№ п/п |
Количество баллов |
Разность У-Х |
Абсолютное значение |
Ранг | |
|
До воздействия (Х) |
После воздействия (У) | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
9 |
+2 |
2 |
22,5 | |
|
4 |
5 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
11 |
10 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
8 |
10 |
+2 |
2 |
22,5 | |
|
12 |
13 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
5 |
6 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
9 |
11 |
+2 |
1 |
22,5 | |
|
7 |
9 |
+2 |
1 |
22,5 | |
|
5 |
7 |
+2 |
2 |
22,5 | |
|
10 |
11 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
8 |
7 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
12 |
13 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
9 |
7 |
-2 |
2 |
22,5 | |
|
7 |
9 |
+2 |
2 |
22,5 | |
|
5 |
8 |
+3 |
3 |
27 | |
|
8 |
7 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
13 |
12 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
9 |
10 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
5 |
7 |
+2 |
2 |
22,5 | |
|
10 |
9 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
7 |
8 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
6 |
7 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
11 |
12 |
+1 |
1 |
9,5 | |
|
9 |
8 |
-1 |
1 |
9,5 | |
|
4 |
5 |
+1 |
1 |
9,5 | |
Состояние психики и
тревожности во время беременности. Психика
с точки зрения перинатальной психологии
«Мы не можем смотреть на материнство только с точки зрения его благополучного завершения. Мы должны вникнуть в жизнь молодой женщины и ознакомиться с мыслями и переживаниями, которые в конечном итоге и приводят ее к желанию стать матерью»[14], - пишет Грантли Дик-Рид.
Материнство изучается в русле различных наук: истории, культурологии ...
Психологическая характеристика понятия «технологии»
В последнее десятилетие слово «технология» все чаще употребляется специалистами в области педагогики и психологии. В психологической литературе либо совсем не рассматривается содержание данного понятия, либо термин имеет неоднозначное значение. Анализ литературы показал, что технология понимается как искусство, мастерство, умение, совок ...
Оптимальное рабочее состояние
После периода врабатывания работа функциональных систем, необходимым для данной деятельности человека, достигает некоторого уровня, обеспечивающего более или менее успешное выполнение деятельности. Со времен исследований Введенского Н.Е. и Павлова И.П. известно, что уровень функционирования систем человека зависит от внешних и внутренни ...