Результаты анализа данных, полученных по опроснику К. Леонгарда – Г. Шмишека
Данные распределения психологических типов в исследуемых группах представлены в таблице № 3.
Таблица № 3. Распределение психологических типов в экспериментальной и контрольной группах.
|
№ п/п |
Название типа характера по К. Леонгарду |
Количество случаев в группах | |
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
|
1 |
Гипертимный |
4 |
1 |
|
2 |
Возбудимый |
5 |
4 |
|
3 |
Эмотивный |
1 |
2 |
|
4 |
Дистимический |
2 |
2 |
|
5 |
Тревожно-боязливый |
1 |
1 |
|
6 |
Аффективно-экзальтированный |
3 |
3 |
|
7 |
Аффективно-лабильный |
1 |
2 |
|
8 |
Застревающий (неуравновешенный) |
2 |
1 |
|
9 |
Педантичный |
0 |
2 |
|
10 |
Демонстративный |
1 |
2 |
При анализе распределения психологических типов в двух исследуемых группах каких-либо статистически достоверных различий не получено (метод сравнения долей). Хотя по данным литературы (Егоров, 2003) для людей, зависимых от азартных игр наиболее характерен гипертимный психологический тип.
Диаграмма № 2. Распределение психологических типов в экспериментальной и контрольной группах.
На диаграмме № 2 видно, что в экспериментальной группе больше человек, которым характерен гипертимный тип по сравнению с контрольной группой. Остальные психологические типы в равной степени присущи обеим исследуемым группам.
Обсуждение результатов.
Проведя конечную диагностику и посчитав критерий Стьюдента, мы получили следующие результаты: экспериментальная группа показала значительное снижение уровня агрессивности. Так, например, в методике «несуществующее животное» во вторичной диагностике наблюдалось 6-8 элементов указывающих на агрессию (рога, зубы, когти и т.д.), а после про ...
Краткая история развития методов психологических
исследований
Методы научных исследований — это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того, насколько они валидны и надежны, как быстро и эффективно данна ...
Понятие о рабочей, сложной и стойкой Я-концепции
"Аспект Я-концепции, которая ассоциируется с соответствующей ситуацией, называется рабочей Я-концепцией".
Например, в классной комнате основной детерминантой наших мыслей и ощущений будет академическое (учебное) Я, тогда как во время вечеринки - социальное Я. Наша рабочая Я-концепция определяется тем, что она основывается на ...