Приложение

Страница 1

План урока производственного обучения №_18

Дата 23.10.2007

Группа Шв - 10 _

Специальность: портной

Изучаемая тема: Обработка отдельных деталей и узлов.

Тема урока: Обработка вытачек.

Цели урока:

Обучающая Сформировать навыки обрабатывать открытые и закрытые вытачки, правильно пользоваться терминологией работ.

Развивающая Способствовать развитию умений прокладывать прямые строчки, умение пользоваться инструкционной картой.

Воспитательная Способствовать воспитанию аккуратности, ответственности, самокритичности, умению работать в коллективе и индивидуально, умение самостоятельно находить ошибки и исправлять их.

Коррекционная Способствовать развитию мелкой моторики, совершенствованию речи, активизации процесса мышления.

Тип урока: Изучение трудовых приемов и операций.

Метод проведения урока: комбинированный.

Методическое обеспечение: Инструкционные карты, учебник «Швейное дело», конспект по спецтехнологии.

Материально-техническое обеспечение: Оборудование мастерской, ткань, ножницы, линейка, лекало, мел, иголка, булавки, сантиметровая лента

ход урока

1. Организационный момент 5 _мин.

1.1 Проверка явки и внешнего вида учащихся

1.2 Проверка наличия дневников и подготовки учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж 40 мин.

2.1 Сообщение темы и цели урока

2.2 Актуализация знаний

Для чего нужны вытачки?

От чего зависит количество вытачек в изделии?

Какие типы вытачек вы знаете?

Что делают с вытачкой после стачивания?

От чего это зависит?

В легкой одежде вытачки выполняют разрезные или не разрезные?

Практический показ с элементами беседы следующих тех.навыков:

4. Закрепление упражнения

4.1 Выдача задания на рабочие места

4.2 Инструктаж по ТБ на рабочих местах

4.3.Индивидуальная работа с обучающимися. Проговаривание вслух рабочего процесса с одновременным его выполнением:

Складываем вытачку пополам вдоль лицом к лицу.

Уравниваем меловые линии.

Сметываем вытачку.

Стачиваем вытачку.

Удаляем нитки сметывания.

Отгибаем припуск в сторону.

Приутюживаем готовую вытачку.

Текущий инструктаж 3 _час _мин.

Виды психологической защиты: Отрицание.
Отрицание — это стремление избежать новой информации, несовместимой со сложившимися представлениями о себе. Защита проявляется в игнорировании потенциально тревожной информации, уклонении от нее. Это как бы барьер, расположенный прямо на входе воспринимающей системы. Он не допускает туда нежелательную информацию, которая при этом необр ...

Особенности аутогенной тренировки
Активный метод психотерапии, психопрофилактики и психогигиены, повышающий возможности саморегуляции исходно непроизвольных функций организма. Основные проявления, которые могут поддаваться коррекции с помощью АТ: • Расстройства сна. • Эмоциональное оскудение, повышенная возбудимость (взрывча­тость, раздражительность, ярость, гнев, тяг ...

Несколько рекомендаций родителям
Что можно пожелать родителям, чтобы избежать усиления агрессивности ребенка? В первую очередь, следует установить вместе с детьми новый режим, желательно вводить его заранее, за некоторое время до начала посещения ясельной группы. Режим должен учитывать индивидуальные особенности ребенка: если дошкольник нетерпеливый, то время на сборы ...