Навигация


Экспериментально – психологические методики
Страница 3

Информация » Зависимость от азартных игр, гэмблинг-зависимость » Экспериментально – психологические методики

13. Шкала «Познавательные способности» (11 пунктов) измеряет степень выраженности у человека стрем­ления к приобретению знаний об окружающем мире.

14.Шкала «Креативность» (14 пунктов) измеряет выраженность направленности личности.

Таким образом, тест в адаптированном варианте включает в себя 14 шкал и 126 пунктов. Каждый пункт содержит два альтернативных суждения, одно из которых должно быть в обя­зательном порядке выбрано испытуемым как в наибольшей сте­пени соответствующее его взглядам и убеждениям.

3. Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека.

Данный опросник состоит из 88 вопросов. Образец к опроснику и инструкцию к нему см. в приложении. Обработка результатов осуществляется раздельно по каждой акцентуации характера. Тип характера, набравший максимальное количество баллов определялся как доминирующий тип для данной личности. Максимальное количество баллов – 80, минимальное – 20 по каждой акцентуации.

№ п/п

Название типа характера по К. Леонгарду

Название акцентуации

Ключ акцентуации и коэффициент нормирования

1

Гипертимный

Гипертимическая

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 1,11,23,33, 45, 55, 67, 77)

2

Возбудимый

Проективная

1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 2, 12, 15, 24, 34, 37, 46, 56, 59, 68, 78, 81)

3

Эмотивный

Эмоцентрическая

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 3, 13, 25, 35, 47, 57, 69, 79)

4

Дистимический

Дистимическая (депрессивная)

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 9, 21, 31,43, 53,65,75,87)

5

Тревожно-боязливый

Невротическая

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 5, 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82)

6

Аффективно-экзальтированный

Интроективная

5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 10, 32, 54, 76)

7

Аффективно-лабильный

Циклотомическая

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84)

8

Застревающий (неуравновешен­ный)

Паранойяльная

2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 8, 20,30,42, 52, 64, 74, 86)

9

Педантичный

Ригидная

1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 4, 14, 17, 26, 36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83)

10

Демонстратив­ный

Вытеснения

1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 7, 19, 22, 29, 41, 44, 51, 63, 66, 73, 85, 88)

Страницы: 1 2 3 4


Влияние СМИ и культуры на развитие личности подростка на примере телевидения и чтения литературы. Телевидение
Современная молодежь, как показало анкетирование, значительную часть своего свободного времени проводит за телевизором (52% проводят у голубого экрана более 3 часов в день). Если учесть то, что информация, поглощаемая с экрана, носит в основном развлекательный характер (около 35% респондентов из всех программ выделяют развлекательные, б ...

Занятие 5
Цель: Научиться определять эмоции другого человека и контролировать свои. Ход занятия: Приветствие участниками друг друга, включение в работу. Основная часть занятия, направленная на познание эмоций Подведение итогов, обсуждение занятия. 1 упражнение. Ритуал приветствия. 2 упражнение. Упражнение "Мое настроение сегодня" ...

Состояние парабиоза
Чрезмерные по силе, длительности или частоте психические и физиче­ские воздействия приводят к развитию тормозных состояний, которые Н. Е. Введенский назвал парабиозом («пара» — около, «биос» — жизнь). Согласно представлениям Введенского, при переходе от возбуждения к тормозному состоянию возникают парабиотические стадии. Особенностью э ...