Пограничные психические расстройства у детей, находящихся в условиях семейной депривации

• Введение
• Современное состояние проблемы пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях семейной депривации (анализ литературных данных)
• Понятие "пограничные психические расстройства" в детско- подростковом возрасте
• Факторы риска развития пограничных психических расстройств в детском возрасте
• Материалы и методы исследования
• Пограничные психические расстройства, развивающиеся у детей дошкольного и младшего школьного возраста при семейной депривации
• Пограничные психические расстройства, развивающиеся у подростков с девиантным поведением в условиях семейной депривации
• Обобщенная характеристика семейной депривации и связанных с ней пограничных психических расстройств у детей. Клинико-социальная характеристика семейной депривации
• Организационные формы медико-социальной помощи детям с проблемами развития и поведения при семейной депривации
• Методические приемы тренинговой программы при работе с детьми, находящимися в условиях семейной депривации. Психокоррекционные формы работы с детьми младшего школьного возраста
• Психокоррекционные формы работы с подростками из депривированных семей
• Индивидуальная работа с семьей
• Выводы
• Приложения

Концепция Д. Б. Эльконина
Д. Б. Эльконин сделал исключительное по своей психологической глубине и прозорливости предположение. Согласно его гипотезе, в процессе развития ребенка сначала должно происходить освоение мотивационной стороны деятельности (иначе предметные действия не имеют смысла!), а затем операционально-технической; в развитии можно наблюдать чередо ...

Особенности родительского отношения к часто болеющим детям
Представления ребенка об окружающем мире и, в частности, о болезни отражают мировоззрение родителей. В еще большей мере это относится к чувствам. Среди возникающих у родителей чувств могут быть переживания вины за развитие заболевания, негодование из-за поведения ребенка, приведшего к болезни, отчаяние в связи с кажущимся или реальным п ...

Внимание и самоконтроль
Важнейшим отличием внимания является его избирательный, направленный характер. В отличие от познавательных процессов (восприятие, память, мышление и т.п.) внимание своего особого содержания не имеет; оно проявляется как бы внутри этих процессов и неотделимо от них. Внимание характеризует динамику протекания психических процессов. Вним ...