- Введение
- Теоретические основы изучения внимания. Определение внимания
- Психофизиологические основы внимания
- Структура и свойства внимания
- Особенности произвольного внимания. Социальные факторы произвольности внимания
- Развитие внимание в онтогенезе
- Выводы
- Эмпирическое исследование особенностей внимания у детей подросткового возраста. Методическое обеспечение и организация констатирующего эксперимента
- Результаты констатирующего эксперимента
- Выводы
- Заключение
- Приложение
Особенности внимания детей подросткового возраста
Методические приемы тренинговой программы при работе с детьми, находящимися
в условиях семейной депривации. Психокоррекционные формы
работы с детьми младшего школьного возраста
Основным компонентом компенсации последствий семейной депривации является формирование жизненных, социально-психологических навыков (ФЖН): обучение эффективному общению, уверенности в себе, умению управлять своими чувствами, выбору друзей, укреплению связей с семьей и другими значимыми взрослыми. На занятиях дети приобретают оптимум зна ...
Сравнительный анализ психофизиологических ресурсов развития ребенка
младшего школьного возраста и младшего подростка
Глубокие изменения, происходящие в психологическом облике младшего школьника, свидетельствуют о широких возможностях развития ребёнка на данном возрастном этапе. В течение этого периода на качественно новом уровне реализуется потенциал развития ребёнка как активного субъекта, познающего окружающий мир и самого себя, приобретающего собст ...
Приложения
Приложение 1
Анкета для военнослужащих
Назовите три наиболее важные для Вас экологические проблемы.
Предложите способы решения указанных Вами экологических проблем.
Кто должен решать эти экологические проблемы?
Хотите ли Вы сами решать эти экологические проблемы?
Приложение 2
методика диагностики мотивации взаимодействия с природ ...